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【未成年人】心手相牵,爱洒乡村少年

发表时间:2019-12-31    来源:广西日报

“苔花如米小,也学牡丹开”,在农村成长的未成年人也有着美丽的梦想,也渴望着社会大家庭的关爱。而关爱农村中小学生成长成才,既需要物质帮扶,也不能忽略心理精神层面。农村留守儿童亲情缺失、行为缺引,农村心理健康辅导教师缺乏等问题亟待解决。

为推进心理健康服务社会化,推动全社会关心农村未成年人心理健康,自治区文明办依托自治区、市、县三级未成年人心理健康辅导中心,组建乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务队,在全区举办乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务系列活动。

把专业力量送到农村去

广西以自治区、市、县(市、区)三级未成年人心理健康辅导中心为依托,组建乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务队,在全区举办乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务系列活动。将专业力量输送到全区各地1948所乡村学校少年宫里,以破解我区农村留守儿童亲情缺失行为缺引、农村心理健康辅导教师缺乏等问题。

今年9月,7名来自广西未成年人心理健康辅导中心、93名来自各市未成年人心理健康辅导中心的心理健康辅导志愿者,组建成自治区级乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务队,进行集中培训,成为种子师资,并在各市开展心理健康辅导、师资培训等志愿服务活动,覆盖中央专项彩票公益金支持我区建设的696所乡村学校少年宫。各市参照自治区层面做法,招募志愿者组建市级乡村学校少年宫心理健康辅导志愿服务队,并开展培训、心理健康辅导等志愿服务活动,覆盖各地自建的1252所乡村学校少年宫。

学习动力不足、行为习惯不良、留守儿童亲情缺失、与同学老师关系紧张……广西未成年人心理健康辅导中心负责人叶发钦说,当前乡村青少年的心理健康问题不少,通过几次志愿服务活动就解决问题有点不现实,最关键的,是把方法教给农村学校的老师。

针对性出招解决成长困惑

北海市有27名心理健康辅导员志愿者,对应24所乡村学校少年宫。如果单独或小队小组活动,确实能做到快速覆盖,但活动开展得是否充分、当地能否得到足够辅导?为解决这个问题,北海最终决定以团队模式来开展活动,确保活动开展充分、有成效。北海未成年人心理健康辅导中心负责人表示,以团队形式开展活动,有较强针对性,在面对不同学生时能及时发现他们存在的问题并同步进行辅导,同时还能够与老师、家长进行沟通,打通三方沟通环节。 因为各乡村学校少年宫的需求不平衡,服务过程中,模范志愿者团队常常跨区域去支持经验缺乏以及缺少师资力量的地区,传授经验、帮助开展活动。合浦县星岛湖镇中心小学吴老师表示,来宾模范志愿者讲授的经验,不仅让她认识到了不足之处,还增强了开展心理健康教育的信心,坚定了做好心理健康教育的决心。

钦州市钦北区突出“家”文化建设,“很多孩子的问题,实际上是家长问题。所以要解决孩子的困惑,首先要让家长得到训练。”钦北区志愿者负责人于海娇说。 河池志愿者张凤仙给孩子们讲授的内容是“发掘优势,照亮梦想”,为的是使同学们发现自身闪光点,坚持梦想,发扬立志成才精神;玉林志愿者何春给孩子们讲如何“做自己情绪的主人”,让学生了解到喜怒哀乐是学习生活中常有的情绪,合理控制情绪,既有助于改善人际关系,也能提升学习效果。

打造乡村少年的快乐时光

乡村学校少年宫从无到有、从点到面,覆盖面越来越广,在培养农村中小学生的学习兴趣和基本技能,提升孩子们的动手和实践能力等方面,发挥了重要作用,有利于推动农村素质教育和城乡教育公平均衡发展。

依托乡村学校少年宫,我区各级各类学校积极开展活动,充分凸显特殊教育功能。钦州市钦北区大垌镇乡村学校少年宫以全面推进少年儿童素质教育为主线,积极开展体验式课堂、主题活动课等特色教学活动,丰富学生文化活动、促进健康快乐幸福成长。

自2012年建立乡村学校少年宫以来,北流市北流镇松花中心小学少年宫开展活动已经常态化,到目前为止,开设了快乐科学营、阳光小书吧、心理咨询室、舞蹈室、音乐室、美术室、书法室、电脑室和室外田径场、篮球场、乒乓球训练场等10多个室内外活动场。学校借助这个平台,作为实施素质教育的突破口,创设良好的体卫艺、科技教育氛围,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生个性发展和综合素质的提高。

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